我對內容有所忌諱，從我反復地聽到各種提示，技巧和技巧開始?？雌饋恚總€人和他們的祖母都知道如何成為內容營銷的下一個重大事件。你懂我在說什么。這是關于你需要什么樣的內容工具或者什么社交媒體策略會使你成為內容營銷高峰等的國王（或女王）等等的典型建議。然而，不知何故，在無盡的（而且我敢說無腦的）大量的博客，視頻和圖表，我們都（夸張，并非全部......顯然）似乎忘記了什么是內容營銷的最基本的事實。它意味著教導。如果你的內容沒有教 任何人東西，這是毫無價值的。那么你怎么去有效的教育？  

擺出內容營銷問題 

是的，作為一名以前的老師，我知道自己有偏見，但這并不妨礙我做錯。所以讓我們稍微設置一下，以便我們可以了解如何正確執(zhí)行。 

真的很簡單。您的內容旨在傳達對讀者有用的信息。要做到這一點，你的讀者需要了解你在說什么，并試圖去了解你。這是內容營銷的最根本的方面。如果你的內容沒有向讀者提供新的信息，它是沒有任何目的的。如果你的內容不是以教學法的方式構成的，那么它是沒有用戶訪問的，并且同樣毫無價值（或者不那么極端，“無效”）。 

應該清楚的是制作包含“善教”這些元素的內容，形成了內容營銷...簡單明了。更有意思的是，你的社交媒體策略與此有什么關系？沒有。尋找實現內容流程自動化的最佳工具的內容與內容營銷的基礎有什么關系？沒有。那么為什么（看起來）有關執(zhí)行有效的內容營銷策略的每一條建議都與這些項目有關？.... 我不知道！ 

我所知道的是什么讓一段內容在教育上合理，那就是......

內容營銷方法提示＃1

因此，我想指出我在上面的部分做了什么。我可以聽到我們的搜索引擎優(yōu)化經理在他的腦海中尖叫，當他只是讀到這篇文章，就是關于如何產生合乎教育的內容（他實際上是一個超級好人，絕不會對任何人發(fā)出吼叫）。但是，在這種情況下，跳入這些技巧和竅門將是一個矛盾。我注意到的關于我閱讀的內容的最大缺點之一是沒有設置。預計讀者會毫無問題的聽從他們的忠告，類似這樣的智慧解決了以往被提出并肯定不被贊賞的內容。

他們告訴新老師的一件事是在課堂上創(chuàng)造一種緊迫感，讓學生覺得有問題需要回答，需要學習的主題等等。要做到這一點的唯一方法就是設置你試圖解決的任何問題。這就是為什么我解決了這個問題，并沒有深入探討主要的問題，技巧和其他問題。當然，從技術角度來看，這可能不是我的搜索引擎優(yōu)化的最佳選擇，但我可以忍受這一點，因為它對我的內容至關重要。

側邊欄結束了，讓我們回到這里的主流位置。 

構建內容城堡 - 如何有效構建內容知識

內容就像一座真實的城堡一樣，一磚一瓦一時間，同時堆砌太多磚塊會導致整個建筑物倒塌。同時，與我們的城堡案例不同，并不是每個內容的“磚”都是相等的。與實際磚塊的大小和顏色通常相同，我們用于制作一塊內容的每塊磚塊都不相同，因此，我們如何“訂購”這些磚塊，我們如何從A點到B點，是非常重要的。 

用腳手架支起你的內容

在教育界有一個名為“腳手架”的術語，并且沒有深入其背后的教學理論，“腳手架”對于內容創(chuàng)作者理解是很重要的，因為它基本上是要你如何將讀者從無知轉化到啟蒙。

首先讓我解釋一下為什么叫做腳手架（這樣你可以對這個概念有所了解）。想象一下，你有一座高大的建筑物，你想要達到頂峰。現在，僅僅出于論證的緣故，除了通過縮放建筑物的墻壁（沒有樓梯，沒有電梯等），沒有辦法達到頂端。為了達到這座建筑物的頂部，人們必須像世界各地的建筑工人一樣，每天一塊一塊地建造腳手架，然后爬上它以便到達建筑物的頂部。為了達到最高點，你必須逐步移動，在你已經構建的基礎上，慢慢搭建更多的腳手架。 

您試圖在您的內容中駕駛回家的觀點是到達建筑的頂部，而逐步構建的腳手架則是您如何讓讀者對您的目標有新的認識。簡而言之，腳手架是一步一步建立理解的有條不紊的過程。就像你不會這樣做，或者我應該說，如果沒有仔細地將每件作品放在適當的位置，以免在這個過程中墜落，如果不仔細地闡述和解釋建立真正理解所需要的觀點，你就無法建立理解。如果你的一個“腳手架”，即知識進展不穩(wěn)定，整個事情可能會完全失敗。例如，如果我沒有在這方面有效地開發(fā)腳手架的手段，我的下一個觀點就會落在面前，并且毫無意義（哈哈）。

內容營銷技巧＃2 

腳手架不僅僅是開發(fā)一種有條不紊有系統的知識序列，以便讀者能夠建立理解。我的意思是這樣的，但正確的執(zhí)行不是線性的。除了正確地分解內容以外，還有很多內容會涉及到，所以“跳躍”對于讀者來說不是很難去克服。事實上，很多腳手架的定義和重點是制造這種跳躍的最佳方式，以便您成功地建立理解。

在上述兩段中，我通過建立在你已經知道的基礎上，即“腳手架是什么”以及如何構建“腳手架”來“減少”這些跳躍。用簡單的話來說，我建立了（至少我試過）你已經知道的一個實際的腳手架，并將它與你可能不知道的（腳手架作為教學概念）相比較。 

我還想指出，我可以告訴你什么腳手架沒有做任何比較就意味著什么。您閱讀的內容中有99％會做到這一點，只需告訴您“X”是什么。（我知道“我們”不足以支撐我們的內容，因為我沒有足夠的腳手架，而且我是這個概念的最大支持者之一，然而，如果我只是告訴你的腳手架是什么，會像你現在比較那樣“生動地”知道它嗎？可能不會，這就是我所說的建立知識的意思。建立知識不僅僅是讓讀者知道“X”，它讓他們很好地了解“X”，以便發(fā)生更深層次的理解。為什么我在乎這個？因為如果你的內容沒有培養(yǎng)出更深層次，更少表面的理解力，你的讀者就不會內化它，因此不會理解它，因此不會記住它，或者寫它的作者。

腳手架支起您的內容繼續(xù)... 

我們現在恢復您定期安排的節(jié)目。 

內容創(chuàng)建者經常會跳過這個理解來開發(fā)過程。也就是說，我經常發(fā)現，今天的內容營銷世界的內容正在深入探索事物，提出幾點要點，然后繼續(xù)前進?，F在有合理的擔憂可能會導致這種情況，比如不希望你的內容太長。然而，大多數情況下，你可以打賭這是由于缺乏教育敏感性（這是正確的，比知道如何需要“腳手架”時的敏感性更重要）。建立快速點可以幫助你聽起來像一個權威或幫助建立你的影響力的地位是誘人的，但它實際上并沒有幫助你的讀者。 

為了有效和有條不紊地建立理解，你需要：

1）對于理解您的內容嘗試制作的點所需的先前知識，子主題和步驟要敏感。

2）要對你的讀者可能或不可能擁有的知識保持敏感。

簡而言之，我的內容本質上包含了哪些信息，因此建立在哪些信息上，以及我的讀者可能不知道多少信息（并且需要我?guī)椭鸀槠錁嫿ǎＮ蚁胫赋?，有時考慮后一點，而前者不是。我們可能會考慮誰是觀眾，他們是專家，新手等。我們根本就沒有考慮到每個觀眾可能存在的差距（是的，即使是專家也有知識缺口需要填補，否則為什么會他們試圖從你的內容中學到新東西？）。

因此，當涉及到“搭建您的內容”時，您真的想要以一種有條不紊的方式將一個主題分解成較小的組件，以便您的讀者可以真正地獲得想要的內容。順便說一句，這并不意味著創(chuàng)建更多的標題和子標題。我不是在談論提供更多的內容，我是在討論如何深入挖掘已有的內容并將其分解成更小的部分，以便讀者可以使用這些較小的“概念性部分”作為獲取您想要達到目標的步驟。